i sin avhandling Den goda boken, samtida föreställningar om litteratur och läsning (2012) att skolan ska med andra ord inte bara producera elever med en god läsförmåga, utan litteraturundervisningen ska även skapa förutsättningar för kompetenta och konkurrenskraftiga läsare i globalsamhället.

Den goda boken : samtida föreställningar om litteratur och läsning: Amazon.es: Magnus Persson: Libros en idiomas extranjeros

Tidskrift för barnlitteraturforskning 2018 Steiner, A. (2015). Litteraturen i mediesamhället. 2.2 Identifiera och analysera samtida och historiska förutsättningar för läsning och litteratur 3. Värderingsförmåga och förhållningssätt 3.1 Kritiskt analysera föreställningar om läsning och litterär värdering där även genus-, klass- och etnicitetsperspektiv beaktas Myter och sanningar om läsning. Om samspelet mellan språk och bild i olika medier.

Den goda boken samtida föreställningar om litteratur och läsning

Om samspelet mellan språk och bild i olika medier. Stockholm: Språkrådet och Norstedts.Persson, Magnus (2007). Varför läsa litteratur? Om litteraturläsning efter den kulturella vändningen. Lund: Studentlitteratur.Persson (2012). Den goda boken? Samtida föreställningar om litteratur och läsning.

Den goda boken samtida föreställningar om litteratur och läsning, Persson, Magnus, 2012, , Talbok med text. Den goda måltiden berättelser om mat och ätande i

Publication: Book: Title: Den goda boken. Samtida föreställningar om litteratur och läsning: Author: Persson, Magnus: Date: 2012: Swedish abstract: I den här boken görs en kritisk granskning av vilka förestälningar som förknippas med litteratur och läsning i vår tid.

Publication: Book: Title: Den goda boken. Samtida föreställningar om litteratur och läsning: Author: Persson, Magnus: Date: 2012: Swedish abstract: I den här boken görs en kritisk granskning av vilka förestälningar som förknippas med litteratur och läsning i vår tid.

Samtida föreställningar om litteratur och Den goda boken: samtida föreställningar om litteratur och läsning. Lund: Studentlitteratur.

Lund 2012 Man kan inte längre ta litteraturläsningens nytta och värden för givna. Ändå möts vi i många sammanhang av en närmast religiös tro på att den goda boken skapar goda människor. I den här boken görs en kritisk granskning av vilka föreställningar som förknippas med litteratur och läsning i vår tid. Exemplen är hämtade frå Böcker inom och omkring oss Litteraturen, Eleven. En studie om läsning av skönlitteratur (2012). Den goda boken. Samtida föreställningar om litteratur Ifrågasatta självklarheter om svenskan, engelskan och alla andra Den goda boken.
Varldens storsta varldsdel

Utförlig information.

Tidskrift för barnlitteraturforskning 2018 Steiner, A. (2015). Litteraturen i mediesamhället. Förbereda och förmedla information och vägledning om skönlitteratur och läsning, Den goda boken: samtida föreställningar om om litteratur och Utvärdering och didaktisk diskussion kring ett nationellt läsprojekt för ungdomar (Uppsala 2018), s. 4–11, 65–137 och 147–154 (86 s.) Nordlund, Anna, Varför litteraturvetenskap?
Riksarkivet sok i arkiven

I den här boken görs en kritisk granskning av vilka föreställningar som förknippas med litteratur och läsning i vår tid. Exemplen är hämtade från en mängd väntade och oväntade sammanhang både inom och utanför utbildningssystemet: svenskämnets styrdokument, handböcker i konsten att läsa litteratur, kanondebatter, läsfrämjande kampanjer, biblioterapi, skönlitterära författares försvarstal för litteratur.

I SvD skriver jag om alltifrån ny romankonst och deckare till facklitteratur inom att föreställningen om ”den goda boken” genomsyrade synen på känslor inför litteratur, läsning och bibliotek. Mötena med alla dessa terad uppsättning föreställningar om varför man ska läsa som döljer goda boken. Samtida föres Samtida före ställningar om litteratur och läsning. Studentlitte- ratur.